如何提高初中音乐合唱教学的有效性策略分析
发布时间:2020-08-21    来源:网络
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  摘要:从小学到中学,从中学到大学,合唱一直是校园集体活动、文化活动中的必选项目。在校园运动会、五四青年节、元旦迎新晚会等各种活动中,合唱表演也常常作为压轴节目出场。做好合唱教学,这既是音乐学科本身的教育目标所在,也是校园文化建设和学生管理工作的实际需要。文章针对如何提高初中音乐合唱教学的有效性展开分析,给教育工作者带来了一些思考。
 
  关键词:初中  音乐合唱教学  有效性
 
  一、引言
 
  合唱是一种非常适合学生群体来开展的教学活动。加强合唱教学不仅对提高学生自身的音乐水平素养有积极作用,更是一个对学生的心理心态和行为习惯进行诱导的过程,符合教育工作的使命初衷。围绕初中音乐合唱教学进行有效性的分析,需要把握住初中生的行为习惯和认知能力,采取学生更容易接受的方式进行教学,才能达到令人满意的效果。
 
  二、目前初中合唱教学存在的问题和不足
 
  (一)音乐老师对初中合唱教学的关注不足
 
  合唱不仅对学生自身的唱功能力有较高的要求,也对整个合唱队伍的配合和合唱曲目的选择等有较高的要求。但是在初中音乐教学中,部分老师并没有对合唱提起足够的重视,甚至有不少班级并没有组织合唱团队,没有举行过合唱活动。这样一来,学生对于合唱的感受并不真切,对于如何在团体合唱中进行配合也没有什么感触。这不仅对学生的唱功能力造成了影响,也不利于学生的团队意识等的培养。
 
  (二)合唱教学的方法单一,过程枯燥
 
  在一些组织开展合唱教学的班级中,可以发现老师对合唱教学的方法还是比较单一。比如在某个班级中组织一个合唱队,老师只是强调让同学们反复练习与配合,但并没有把合唱中应该掌握的技巧很好地灌输给同学们。也并没有让学生感受到合唱中的艺术美、形象美,没有对合唱产生兴趣。这样的教学过于形式化,降低了学生对于合唱的热情。
 
  (三)合唱的高要求打消了学生的积极性
 
  在一些学校组织合唱活动的时候,往往是需要进行舞台演出表演。比如校庆活动,校园运动会开幕式表演,或者参加几个学校的合唱联赛等,其对合唱的水准质量有较高的要求。在这种需要带动下,合唱教学的标准也会提高。这就给初中生带来了不小的压力。因为部分初中生没有接触过专业的音乐教学和合唱培训,基本功不扎实、水平较低,对这种短期高要求的教学无法适应。
 
  三、针对初中合唱教学模式的有效创新策略
 
  (一)兴趣引导,让学生爱上合唱
 
  兴趣是最好的老师,这句话在初中合唱教学中也是同样适用的。在传统教学方式中,学生因为比较频繁的练习而对合唱失去兴趣,教学质量必然大打折扣。进行兴趣引导,就是要让同学们能够重新爱上合唱,并将这种乐趣融入合唱的学习中去,达到更好的学习成果。
 
  比如我们利用智能手机把班级里的合唱队演唱《我爱你,中国》的过程拍下来作为视频资料,然后在多媒体设备上进行播放,让大家共同去对照观察合唱队在整个歌唱过程中的表现。其实大家对旁观视角下自己的表现并不是特别清楚,有些同学唱着唱着身子就移位了,有的同学情不自禁地会有一些小动作影响视听效果,有的同学在合唱中的表情不够自然和放松。这些情况有时候也是一种笑料,是一种缓和情绪、放松压力的素材。老师带领同学们去观看自己合唱训练的视频,用一种轻松幽默的方式对大家的不恰当的表现进行纠正,同时对合唱中一些表现出色的同学提出鼓励。用这样的方式可以激发学生的上进心,让学生意识到自己必须要有更好的表现,不要犯同样的错误。
 
  (二)观摩合唱演出视频,对照学习借鉴
 
  合唱的要求标准较高,这是无法避免的。因为在大大小小的合唱队表演过程中,站位、队形、音准、配合等方面的任何一个小瑕疵都可能让整个视听效果大打折扣。不能在合唱教学方面降低标准,但可以采取一些举措帮助同学们提高水平。比如通过互联网下载一些高水准的合唱表演比赛视频给大家进行观摩对照,这就是一个很好的方式。如今网络广泛普及,有许多专业的音乐365bet电子游戏_365bet官方投注_365bet中文官网彩票、音乐院校或者音乐人会将合唱训练、合唱表演的视频资料、教学资料等共享到网上,这就给参考借鉴、对照学习创造了有利条件。老师可以通过网络下载并整理一些高质量的视频资料给大家,让同学们从服装服饰、礼仪神态、歌唱技巧、队形队列等各方面去学习借鉴,接受熏陶,从而在合唱训练中有更高水准的表现。
 
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