学前儿童音乐教育(十五)
发布时间:2020-07-06    来源:网络
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  (二)节奏较简单
 
  节奏在这里作广义解,包含狭义的节奏——时值的长短关系,节拍和速度。
 
  学前儿童一般不适合唱过于复杂的节奏。所选歌曲主要由二分音符、四分音符、八分音符等节奏组成,也可选择含有少量十六分音符、附点四分音符、附点八分音符、休止符甚至切分音节奏的歌曲。
 
  为4岁以前的儿童选择的歌曲,应以二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏为主,偶尔也可以出现含有附点音符和休止符的节奏。为4~6岁的儿童选择歌曲时,可选择含有少量十六分音符的节奏,附点节奏出现的次数也可以稍微多一点,还可以出现少量含有切分音的节奏。
 
  为3岁以前的儿童所选歌曲的节拍,最好以2拍子和4拍子为主。在3~4岁之间,偶尔也可以选择一些3拍子的歌曲。为4~6岁的儿童选择歌曲时, 除了一般仍然以2拍子和4拍子的歌曲为主以外,可以开始较多地选择3拍子甚至6拍子的歌曲。另外,在4~6岁之间,还可以适当选择一些含有弱拍起唱的歌曲。
 
  用较快的速度或较慢的速度歌唱,对较小的儿童来讲都是比较困难的。因为,较小的儿童呼吸比较浅也比较短。而快速度和慢速度的演唱却要求能有较深的呼吸和较长的气息支持。所以,在为4岁以前的儿童选择歌曲时,一般来说用中速比较合适。4~5岁的儿童比较容易兴奋,除了可以适当选择比较轻快活泼、速度稍快的歌曲以满足他们的需要以外,还应注意多选择一些安静柔美、速度稍慢的歌曲以陶冶他们的性情。5~6岁的儿童已经开始有了一定的情感自控能力,控制发音器官、呼吸器官的能力也有了一定的进步。所以,这时可以为他们选择速度稍稍更快一点或更慢一点的歌曲,还可以为他们选择一些含有速度变化的歌曲,如明显的快慢对比及渐快渐慢,以适应他们歌唱表现能力成长的需要。
 
  (三)旋律较平稳
 
  学前儿童一般不适合唱旋律起伏太大的歌曲。一般来讲,他们比较容易掌握的是三度和三度以下的音程,同音重复也包括在内。对小二度音程(即半音),4岁以下儿童还不太容易唱准,所以为3~4岁儿童所选歌曲应注意多选以五声音阶为骨干的旋律。在四度以及四度以上的大音程中,学前儿童比较容易掌握的是四度、五度和八度音程。对六度和七度音程,即使是6岁甚至6岁以上的儿童也是不太容易唱准的。因此,在为学前儿童选择歌曲时,宜多选旋律比较平稳的歌曲。三度以上的跳进可以使旋律更加生动活泼,有一点跳进也可以使儿童逐步适应音程的跳进。但总的原则还是:跳进不宜过多,跳进的跨度不宜过大,特别不宜有连续的大音程跳进,应注意多选以五声音阶为骨干的旋律。
 
  (四)结构较短小工整
 
  学前儿童一般不易唱结构过于长大的歌曲。为4岁以前儿童选择的歌曲,以含2~4个乐句为宜,总长度一般在8小节左右。为4岁以上儿童选择的歌曲,可含有6~8个乐句,总长度也可增至16~20小节。
 
  为学前儿童所选歌曲的乐句也不宜过长。在中等速度的情况下。2拍子或4拍子的歌曲一般以每句4拍为宜;3拍子的歌曲一般以每句6拍为宜。5~6岁的儿童在速度较快的情况下,偶尔也可以唱含稍长句子的歌曲。但总的来讲,为学前儿童所选歌曲的结构还是以短小为宜。
 
  学前儿童不宜唱结构过于复杂的歌曲。为4岁以前儿童选择的歌曲,大多应结构比较工整。也就是说:乐句与乐句之间,在长度上是相等的,在节奏上是相同或相似的。而且一般应该是没有间奏、尾奏等附加成分的。为5~6岁儿童选择歌曲,已经可以有间奏和尾奏,而且偶尔也可以唱一些不工整的乐句,但总体上还是应以工整为宜。4岁以前儿童所唱的歌曲,大多数应为一段体或一段体的分节歌。5-6岁儿童偶尔也可以唱一些简单的两段体或三段体的歌曲,但总体还是应以一段体为主。
 
  (五)词曲关系较单纯
 
  学前儿童一般不宜常词曲关系过于复杂的歌曲。4岁以前,儿童所唱的歌曲大多数应该是一个字对一个音的。4岁以后,儿童可以逐步掌握一个字对两个音的词曲关系。但总的说来,为学前儿童所选的歌曲在词曲关系方面还是应该相对单纯为好,一字一音的关系还应是主流。
 
  三、歌曲的总体选择
 
  为学前儿童选择的歌曲尽管比较短小、简单,但总体上应该具有纯真性、艺术性和教育性。而且要注意避免单一化,应体现内容、形式、风格等方面的丰富性和多样性。除了应首先注意多选我国的幼儿歌曲以外,适当选择世界各兄弟国家和民族的优秀作品也是非常需要的。这对扩大儿童的认识,提高儿童歌唱的兴趣,领会不同风格的歌曲等,都有一定的积极意义。
 
  总之,为学前儿童选择合适的歌曲,是一个复杂的问题。上面说到的各种因素组合在一首歌曲中,情况千变万化。因此选材时要统一考虑到诸种因素,而不能机械地 割裂地逐项去评价、衡量一首歌曲。
 
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