学前儿童音乐教育(三十五)
发布时间:2020-09-14    来源:网络
【字体: 】   【打印本页】   【关闭窗口

  附音乐:

 

 

  (十)音乐欣赏导入

 

  即先欣赏音乐,理解音乐较复杂的结构。在此基础上,学习将动作与音乐匹配。如:大班创造性律动《单簧管波尔卡》

 

  1、教师出示图形乐谱,告诉幼儿说这是一个美丽的花园。

 

  2、教师站在图的左侧,左手食指上套一指偶玩具,并告诉幼儿说:这只小白兔将跟着音乐到花园里去玩。

 

  3、教师播放音乐,并随音乐的进行在图画上移动左手。幼儿安静观看和倾听,感受回旋曲A-B-A-C-A的曲式结构,并体验乐曲欢快、流畅的性质。

 

  移动方法:

 

  引子:在左侧入口处三片白色叶子处点动三次。

 

  A:在“花丛”中移动。从第一朵花起,每个乐句的第一强拍向前移动一次,移动的准备动作要大而明确,然后按节奏在原处转动7次。A段音乐共有四个乐句,每句各移动到一朵花上。

 

  BC:在“树丛”中移动。从左侧的第一根枝条起,每个乐句的第一强拍从主蔓上枝条的根部开始向梢部移动。BC段音乐各有四个乐句,每句各移动到一根枝条上。

 

  4、教师重复上述动作,幼儿用右手食指跟随音乐和教师的指示“书空”。

 

  5、教师组织幼儿为乐曲创编舞蹈,要求音乐相同的地方做相同的动作,音乐不同的地方做不同的动作。小白兔走到花的地方要做像花一样的旋转的动作,走到枝条的地方要做像枝条一样飘扬的动作。

 

  6、教师和幼儿共同选定三个动作,组成含有三个动作的手臂的舞蹈:一个旋转的动作(表现A段音乐)、两个不同的飘扬的动作(分别表现BC段音乐)。教师带做时,应在每个乐句的第一强拍上用较大幅度的动作突出乐句的句首。

 

  7、由幼儿志愿者带领大家跳舞。要求每个志愿者必须重新编三个动作。如果动作不足,教师应鼓励其他幼儿补充。在志愿者带做时,教师应密切注意他的动作,必要时可以和他一起做,以保证“小老师”的动作能较为正确、连贯、完整。

 

责任编辑:admin
?
设为首页 | 加入收藏 |
南阳市教育局主办 南阳市教育网络管理中心技术维护

豫公网安备 41130302000407号

 豫ICP备08104692号 网站标识码 4113000029
站点统计: