中职生职业生涯规划教学研究
发布时间:2020-08-10    来源:网络
【字体: 】   【打印本页】   【关闭窗口

  摘要:中职生职业生涯规划是国内外就业形势发展的需要,完善的教学体系是确立和实施职业生涯规划的保障。目前,我国中职教学体系中制约职业生涯规划实现的因素包括教育理念存在错位,缺乏系统的职业规划指导,课程体系不完善,师资队伍不健全等。本文提出从调整人才培养方案、重构课程体系和内容、加强教师队伍建设、健全学生职业生涯规划管理体系等方面进行教学体系创新,不断加强与完善中职生职业生涯规划的教学研究。

 

  关键词:中等职业教育  职业生涯规划  教学体系

 

  0引言

 

  随着中等职业教育就业形势的日益严峻,职业生涯规划受到越来越广泛的重视。职业生涯规划不仅为中职生认识自我、确定职业目标、实现事业成功奠定了基础,而且使学与用紧密结合,避免了人才浪费和国家教育投资的浪费。但是,由于我国中职生职业生涯规划这一新生事物还处于起步阶段,中职学校的教学体系还不适应中职生职业生涯规划构建和实施的要求。因此,中等职业学校应进一步深化教学改革,创新教学体系,为中职生职业生涯规划的实现提供保障。

 

  1制定准确的职业生涯规划体系

 

  准确的自我认识和自我评价是制定个人职业计划的前提,职业生涯规划方案必需切实可行。

 

  1.1树立正确的生涯发展信念

 

  生涯发展的信念是事业成功的基本前提。没有发展向上的信念,事业的成功也就无从谈起,俗话说“志不定,天下无可成之事”。立志是人生的起跑点,反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观,影响着一个人的奋斗目标及成就的大小。所以,在制定生涯规划时,首先要确立人生志向,这是制定职业生涯规划的关键,也是生涯规划最重要的内容。

 

  1.2自我评估

 

  自我评估的目的是认识自己,了解自己。因为只有认识了自己,才能对自己的职业作出正确的选择。所以,自我评估是生涯规划的关键步骤之一。一般来说,自我评估包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商以及组织管理、协调、活动能力等。

 

  1.3生涯机会的评估

 

  生涯机会的评估主要是评估各种环境对自己职业生涯发展的影响,每一个人都处在一定的环境之中,离开了这个环境,便无法生存与成长。所以,在制定个人的职业生涯规划时,要分析环境条件的特点,环境的发展变化情况,自己与环境的关系,自己在这个环境中的地位,环境对自己提出的要求,以及环境对自己的有利条件与不利条件等等。只有对这些环境因素充分了解,才能做到在复杂的环境中避害趋利,使生涯规划具有实际意义。

 

  1.4职业方向定位

 

  通过对自我评估及生涯机会评估,结合生涯发展愿望,我们可初步确立个人的职业发展方向,如具体的行业(领域)、职业、职位,希望发展的高度等。

 

  1.5设定发展目标

 

  生涯目标的设定是职业生涯规划的核心。一个人事业的成败,很大程度上取决于有无正确适当的目标。只有设立了目标,才能明确奋斗的方向。目标的设定是在生涯路线选择后,对人生目标做出抉择。其抉择是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据,通常职业生涯目标的确定包括人生目标、长期目标、中期目标与短期目标的确定,它们分别与人生规划、长期规划、中期规划和短期规划相对应。

 

  1.6制定行动方案与实施计划

 

  在确定了生涯目标后,行动是关键的环节。没有行动,就不能达成目标,也就谈不上事业的成功。这里所指的行动是指落实目标的具体措施,主要包括工作、训练、教育、轮岗等方面的措施。例如,为达成目标,你通过什么样的通道来实现?在工作方面,你计划采取什么措施提高你的工作效率?在业务素质方面,你计划如何提高你的业务能力?在潜能开发方面,采取什么措施开发你的潜能等等,都要有具体的计划与明确的措施,并且这些计划要特别具体,以便于定时检查。

 

责任编辑:admin
上一篇:农民工职业教育与培训的定位 下一篇:没有了
?
设为首页 | 加入收藏 |
南阳市教育局主办 南阳市教育网络管理中心技术维护

豫公网安备 41130302000407号

 豫ICP备08104692号 网站标识码 4113000029
站点统计: